Formation en E-Learning

La formation en E-learning, également appelé MOOC (Massive Open Online Course), est une méthode de formation à distance qui repose sur l’utilisation d’outils digitaux et de ressources en ligne.

Cette méthode met l’accent sur l’accès facilité aux formations, les méthodes d’animation interactives, l’évaluation des compétences via des QCM en ligne, etc…

1. Inscription et accès aux cours

Les apprenants s’inscrivent aux formations en ligne via un portail dédié. Ce portail est accessible par le menu de notre site web, où les utilisateurs peuvent consulter les cours disponibles, les prérequis et les objectifs pédagogiques.

Ils peuvent également y trouver des informations sur les formateurs, les frais d’inscription et les éventuelles modalités de financement.

Vous trouverez toutes les informations sur les modalités d’inscription vous rendant sur la page Comment s’inscrire à une formation.

Une fois inscrits, les apprenants reçoivent un identifiant et un mot de passe pour accéder aux contenus. Ces identifiants sont envoyés par e-mail et permettent aux apprenants de se connecter à la plateforme E-Learning, de consulter leur tableau de bord et de suivre leur progression dans le parcours de formation.

2. Accès à la plateforme E-Learning (LMS : Learning Management System)

La plateforme E-Learning utilise un logiciel en ligne qui permet de gérer et de suivre l’ensemble du processus de formation, en proposant des outils pour la création, la diffusion et la gestion de contenus, ainsi que pour l’évaluation des compétences et le suivi des apprenants.

Cette espace offre des fonctionnalités telles que la gestion des cours, l’attribution de rôles (apprenant, formateur, administrateur), la communication entre les participants et la génération de rapports sur les performances.

3. Utilisation de la plateforme E-Learning

La plateforme E-Leaning permet la gestion des inscriptions, des contenus et des parcours de formation. Dès inscription, les administrateurs peuvent contrôler l’accès aux ressources et aux activités en fonction du parcours choisi.

Les contenus de formation sont organisés en modules ou en séquences, et des parcours de formation personnalisés peuvent être créés pour répondre aux besoins spécifiques des apprenants.

De plus, la plateforme intégre diverses ressources pédagogiques, telles que des vidéos, des documents téléchargeables, des quiz, des activités interactives, et des Serious Game afin d’offrir une expérience d’apprentissage riche et variée

Important : Afin d’adapter au mieux les modalités d’animation, une prise de contact avec l’organisme de formation est conseillée pour toutes personnes en situation d’handicap.

Le lien de connexion sécurisé est envoyé immédiatement à chaque participant après règlement des frais de formation.

4. Evaluation de positionnement

En début de formation, un test permet d’évaluer les compétences préalables des apprenants. Il est important de réaliser une évaluation diagnostique pour identifier le niveau de compétences acquises, et pour déterminer les besoins en matière d’apprentissage.

Cette évaluation peut prendre la forme de questionnaires, de tests de connaissances ou d’entretiens individuels, et permet de mieux adapter le contenu de la formation aux besoins de chaque apprenant.

L’évaluation diagnostique aide également à définir des objectifs d’apprentissage spécifiques et à planifier les étapes de la formation en fonction des compétences à acquérir et des lacunes à combler.

De plus, elle permet de mettre en place des groupes de travail ou des parcours de formation différenciés pour les apprenants ayant des profils ou des besoins variés.

5. Contenus pédagogiques

L’accompagnement proposé à l’intérieur des modules de formation, mise sur l’immersion totale des participants.

Notre équipe pédagogique encourage la participation en utilisant des méthodes pédagogiques captivantes.

Des séquences de vidéos explicatives

Pour commencer, chaque chapitre est introduit par une vidéo de présentation, détaillant les objectifs pédagogiques à atteindre et les moyens pour y arriver.

Ensuite, tout au long du pracours de formation, les vidéos explicatives sont un moyen attrayant et efficace de présenter des concepts, des processus ou des méthodes.

Les vidéos peuvent inclure des présentations animées, des démonstrations pratiques, des simulations ou des interviews d’experts. Elles sont souvent structurées en courtes séquences pour faciliter la compréhension et favoriser l’engagement des apprenants

Des supports écrits

Les documents PDF, les articles, les manuels et autres supports écrits offrent une base solide pour l’apprentissage. Ils permettent aux apprenants de consulter et de réviser les informations à leur rythme, de surligner et de prendre des notes, et de développer leurs compétences en lecture et en recherche.

L’apprenant a la possibilité de revenir en arrière à tout moment, et entre chaque module, il a la possibilité de réaliser un quiz d’évaluation pour valider ses acquis.

6. Activités intératives

Des quiz et des tests ludiques

Les quiz et les tests permettent de vérifier la compréhension des apprenants, de renforcer leurs connaissances et de les motiver à progresser.

Ces activités sont intégrées tout au long de la formation pour maintenir l’intérêt des participants et faciliter la rétention des informations.

Des serious game

Les serious game offrent la possbilité aux apprenants de se mettre en situation professionnelle à travers des scénarios virtuels en 3D.

Des forums de discussion et d’entraide

Les forums de discussion permettent de créer une véritble communauté d’apprenant.

Des groupes de travail encouragent la collaboration, l’échange d’idées et le partage d’expériences entre les stagiaires. Ils favorisent l’apprentissage collectif, la construction de connaissances et le développement de compétences.

Des Webinaires et des classes virtuelles à distance

Selon le type de parcours, les webinaires et les classes virtuelles permettent aux apprenants de participer à des sessions en direct animées par les formateurs.

Ces sessions peuvent inclure des présentations, des débats, des ateliers ou des études de cas, et offrent une opportunité d’interaction en temps réel entre les participants et les formateurs.

7. Tutorat et accompagnement

Les tuteurs ou formateurs jouent un rôle clé dans le soutien et l’accompagnement des apprenants tout au long de la formation.

Ils répondent aux questions, clarifient les concepts, apportent des conseils pratiques et fournissent des retours d’information personnalisés pour aider les apprenants à progresser.

Un suivi régulier assure la progression et l’engagement de chaque apprenant. Les formateurs et tuteurs peuvent suivre les performances des apprenants, identifier les difficultés rencontrées et proposer des solutions adaptées pour surmonter les obstacles.

Important: Ce suivi peut inclure des entretiens individuels, des évaluations régulières et des rapports de progression.

8. Evaluation formative

Tout au long du parcours de formation, des quiz et exercices pratiques permettent d’évaluer et d’ajuster les apprentissages.

Ces activités d’évaluation formative ont pour objectif de mesurer les progrès des apprenants, de valider des acquis, et de leur fournir un retour d’information continu sur leurs performances.

Les résultats de ces évaluations aident les formateurs et les apprenants à identifier les points forts et les points faibles, ainsi qu’à ajuster les stratégies d’apprentissage et les méthodes d’enseignement en conséquence.

L’évaluation formative peuvent inclure en fonction du parcours suivi :

• • des auto-évaluations,
  • des évaluations par les pairs,
  • des simulations ou des mises en situation,
  • des études de cas,
  • des travaux de groupe,
  • des projets individuels ou des présentations orales.

Ces activités permettent aux apprenants de mettre en pratique leurs compétences, de recevoir des retours d’information constructifs et de développer leur confiance en leurs capacités.

9. Evaluation sommative

En fin de formation, un examen final permet de valider les compétences acquises et de mesurer l’atteinte des objectifs d’apprentissage. Cette évaluation sommative peut prendre la forme :

• • d’un test écrit,
  • d’une étude de cas,
  • d’un projet,
  • d’une présentation orale,
  • d’une simulation ou d’une combinaison de ces méthodes.

L’examen final permet d’évaluer de manière globale les connaissances, les compétences et les aptitudes des apprenants par rapport aux critères et aux normes définis pour la formation.

L’obtention d’un certificat ou d’une attestation de réussite témoigne de la validation des compétences.

Ces documents officiels reconnaissent les efforts et les réalisations des apprenants et peuvent être utilisés pour justifier de leur qualification professionnelle, pour postuler à un emploi, pour demander une promotion ou pour poursuivre des études supérieures.

10. Evaluation de satisfaction de formation.

C’est un bilan de satisfaction à chaud qui permet de mesurer l’efficacité d’un programme E-learning et d’identifier les domaines à améliorer en recueillant les opinions et retours d’expérience des apprenants sur différents aspects de la formation.

Cette évaluation est réalisée à l’aide d’un questionnaire en ligne en toute fin de parcours.

Ordinateurs, tablettes et smartphones

Les apprenants peuvent suivre les formations sur différents appareils connectés à Internet, tels qu’un PC, une tablette ou une smartphones.

Cela permet de suivre les cours et d’accéder aux ressources en ligne à tout moment et en tout lieu, en fonction de leur emploi du temps et de leurs préférences.

La compatibilité multiplateforme garantit une expérience d’apprentissage optimale et fléxible pour les apprenants.

Navigateurs web compatibles

La plateforme E-Learning est accessible via les navigateurs web courants (Chrome, Firefox, Bing, Safari, etc.). Les concepteurs de formation veillent à ce que les contenus et les fonctionnalités soient optimisés pour fonctionner correctement sur les différents navigateurs, afin d’assurer une expérience d’apprentissage fluide et sans problèmes techniques pour les apprenants.

Bande passante et connexion internet

Une connexion Internet stable et suffisamment rapide est nécessaire pour suivre les formations en ligne.

Les apprenants doivent disposer d’une connexion leur permettant de télécharger et d’envoyer des fichiers, de participer à des webinaires, de regarder des vidéos et d’accéder aux autres ressources en ligne sans interruption.

Les concepteurs de formation optimisent les contenus pour minimiser les exigences en matière de bande passante, en proposant des vidéos à différentes résolutions ou en offrant des alternatives aux éléments multimédias plus gourmands en ressources.

Accessibilité et adaptabilité

Les moyens techniques tiennent compte des besoins des apprenants en matière d’accessibilité et d’adaptabilité.

Les contenus et les interfaces sont conçus pour être accessibles aux personnes en situation de handicap, en respectant les normes d’accessibilité et en proposant des alternatives aux formats audio, vidéo ou interactif, comme des transcriptions, des descriptions audio ou des options de navigation au clavier.

Support technique, avant, pendant et après l’action de formation

Notre équipe d’assistance technique est à votre disposition pour résoudre d’éventuelles difficultés techniques ou pour répondre à vos questions, du lundi au vendredi de 9h00 à 18h30.

Plateforme LMS

Les plateformes LMS (Learning Management System) sont des systèmes de gestion de l’apprentissage en ligne qui permettent de créer, gérer, suivre et évaluer les formations. Notre plateforme LMS  offrent une interface conviviale pour les formateurs et les apprenants, ainsi que toutes les fonctionnalités pour organiser les contenus, planifier les activités, suivre les progrès des apprenants et générer des rapports.

Outils de communication

Nous intégrons des outils de communication et de collaboration, essentiels pour faciliter les interactions entre les apprenants et les formateurs. Comme par exemple Zoom, Microsoft Teams, Slack, Trello, Mural, etc… Ces outils permettent aux apprenants de participer à des webinaires, des discussions en groupe, des échanges de messages et de projets,  favorisant l’engagement, l’entraide et le partage des compétences.

Outils d’évaluation

Les outils d’évaluation en ligne facilitent  l’analyse des évaluations de positionnement, formatives et sommatives. Nous utilisons des outils ludopédagogiques comme Kahoot!, et d’autres plus  populaires comme Google Forms. Ces outils permettent aux formateurs de créer des questionnaires, des tests, des sondages et des exercices interactifs, ainsi que de collecter et d’analyser les réponses des apprenants pour mesurer leurs progrès, leurs compétences et leur satisfaction.